Základní škola a mateřská škola Zeleneč, příspěvková organizace

V závěru minulého školního roku jsme se s pedagogy i dětmi vraceli k otázce, jakou školou chceme být. Naše dosavadní vize zůstala svou podstatou, dostala jen jasnější formulaci: Jsme moderní škola, kde společně rosteme pro život. Chceme ale, aby nezůstala jen hezkou větou na webu. Opírá se o čtyři hodnoty: respekt, spolupráci, bezpečí a poctivost. Právě podle nich chceme posuzovat nejen velká rozhodnutí, ale i běžné každodenní situace ve třídách, na chodbách, v družině nebo při komunikaci s rodiči.

Aby hodnoty nezůstaly jen na papíře, potřebují se promítnout do konkrétních kroků. Jedním z nich je nový školní řád a jeho přílohy. Nevnímáme je jako seznam zákazů, ale jako společnou domluvu o tom, jak spolu ve škole chceme žít. Pravidla dávají smysl hlavně tehdy, když jim děti i dospělí rozumějí a když platí předvídatelně pro všechny.

Podobně přemýšlíme i o zapojování dětí a rodičů do života školy. Školní parlament prošel výraznou proměnou, nově pracuje ve čtyřech výborech a zapojují se do něj také děti z prvního stupně. Děti tak nezískávají jen možnost něco navrhnout, ale i zkušenost, že jejich hlas může mít skutečný vliv. Zároveň se učí, že s nápadem přichází také odpovědnost, diskuse a hledání řešení, které dává smysl i ostatním.

Na tuto cestu chceme navázat také směrem k rodičům. Připravujeme proto myšlenku rodičovského parlamentu se zástupci jednotlivých tříd. Měl by pomoci lépe sdílet dlouhodobé směřování školy, vysvětlovat důležitá rozhodnutí a zároveň přinášet škole pohled rodičů. Otevřená škola pro nás neznamená, že se vždy všichni na všem shodneme. Znamená to, že spolu dokážeme mluvit, naslouchat si a hledat porozumění.

Velkou radost nám udělalo, že jsme během léta úspěšně prošli certifikací Rodiče vítáni. Bereme ji jako potvrzení, že otevřená komunikace a spolupráce s rodinami mají smysl a že stojí za to je dál rozvíjet.

Od letošního školního roku se Základní škola Zeleneč a Mateřská škola Zeleneč spojují do jedné organizace. Pro děti ani rodiče se v běžném provozu nic zásadního nemění. Školka i škola zůstávají ve svých budovách, se svými týmy a vlastní komunikací. Změna nám ale pomůže zjednodušit řízení celé organizace a vytvořit více prostoru pro pedagogické vedení, podporu týmů, a především práci s dětmi.

To, jakou školou chceme být, se ale neodehrává jen v dokumentech nebo poradách. Velmi konkrétně se promítá také do prostředí, ve kterém děti tráví svůj čas. Během jara a prázdnin se proto výrazně proměnila školní zahrada. Postupně ji rozvíjíme jako prostor pro pohyb, odpočinek, hru, pěstování i výuku. Přibyla venkovní workoutová tělocvična, připravujeme pěstitelské zázemí a dešťovou vodu nově využíváme k zavlažování.

Jednou z nejviditelnějších novinek je nová dřevěná venkovní učebna. Může sloužit jako badatelské pracoviště, čtenářská dílna, výtvarný ateliér, zázemí družiny i místo pro setkávání. Je to další krok k tomu, aby škola nebyla jen budovou s učebnami, ale prostředím, které dětem nabízí různé způsoby učení a společného prožívání.

Podobnou myšlenku má i nová čtenářská místnost s knihovnou, kterou budeme v průběhu podzimu postupně zabydlovat. Chceme dětem nabídnout prostor, kde se jim bude dobře číst, přemýšlet nad texty a sdílet vlastní postřehy. Pokud chceme děti přivádět ke knihám, nestačí jim jen říkat, že mají číst. Potřebují k tomu čas, vedení a prostředí, ve kterém je čtení přirozenou a příjemnou součástí školního života.

Některé letošní změny jsou vidět hned. Nová zahrada, venkovní učebna nebo čtenářská místnost se dají snadno ukázat a vyfotit. Jiné změny jsou méně nápadné: způsob, jak spolu komunikujeme, jak nastavujeme pravidla, jak nasloucháme dětem a rodičům nebo jak přemýšlíme o budoucí podobě výuky.

Právě tyto méně viditelné kroky ale často rozhodují o tom, jaká škola skutečně je. Dobrá škola nevzniká jedním projektem ani jednou povedenou rekonstrukcí. Vzniká postupně, každodenní prací mnoha lidí a ochotou posouvat věci dál.

Těšíme se na nový školní rok a na vše, co nás společně čeká.

Jiří Ptáčník